Журналистская кругосветка

22 года назад родилась газета гимназии! И поэтому...В соответствии с планом воспитательной работы на 2023/24 учебный год и в целях развития работы гимназического пресс-центра  29.11.2023  состоялась  этапная игра «Журналистская кругосветка»  с участием пресс-центров 7-8 классов.

Команды согласно маршрутным листам прошли 6 этапов заданий, связанных с областью журналистики и СМИ. 

«Редактор-корректор»

«Главный редактор»

«Композиция»

«Буквомиксер»

«Телетайп»

«Копирайтер»

Наиболее ярко прошел этап "Композиция", где по предоставленным предметам и вещам нужно, согласно выбранной темы, сделать фотографию для статьи в издание. 

Попробуйте определить, какой теме соответствуют фотографии?

КРИМИНАЛ

АВАНГАРДНОЕ ИСКУССТВО

СМОТРИМ СТАРИНУ

Результаты игры: 

статус	класс	баллы	классный руководитель
1 место	8В	48	Плешивцева В.Н.
2 место	7А	43	Розка О.Н.
3 место	7Б	40	Кандаурова Т.Н.
4 место	8А	38	Карелина П.П.
5 место	8Б	35	Пухова Е.Ю.
6 место	7В	28	Душанова А.Х.

Ребята проявили эрудицию и навыки работы с печатным материалом. 

Отдельная благодарность педагогам Беликовой Е.К., Розка О.Н., Кандауровой Т.Н.,  Плешивцевой В.Н., Долгачевой М.В. за проведение этапов!

Басни собственного сочинения

Мораль: «Воробьихе кажется, что её                                                                                                  воробей не чирикает, а поёт очень хорошо»                                                                                                                                                 (А.П.Чехов)

Орлова Елена 7А

Сидела как-то воробьиха

На ветках ёлочных опять,

И прилетел воробушек-малыха

И стал он шишечку клевать.

А воробьиха, воробьиха: «Ну, стой,

Воробушек-малыха,

Ну, почирикай минут пять,

Порадуй матушку опять!»

Воробушек сначала тихо,

Легонько начал напевать,

О том, как прыгает он лихо

На ветку с ветки и опять.

А матушка, слезами заливаясь,

Тихонько слушала его

И, звонко-звонко восхищаясь,

Хвалила и хвалила всё его.

А птицы, звери и жуки, ушки затыкая,

Попрятались скорей в кусты, 

Чуть ли не умирая.

Черемных Маргарита 7Б

И вот сидит кума на ветке,

Никак не может та понять,

Поёт ли воробей так гладко,

Что та не может разобрать.

Послушав себя, не понимает…

Да, вроде чирикается хорошо,

Но всё её он донимает:

«Чирик-чирик», — и хоть бы что!

 

Собравшись с мыслями, та разбежалась

И полетела в небеса.

Уж ей узнать хотелось:

«Чем, этак, я хуже воробья!»

 

И вот старалась, распевалась,

Подруги со смеху катались, сказав:

«Словила ты звезду, подруга.

Поёшь ты, наступив медведю на ухо!»

 Дроботова Кира 7Б

Однажды на крыльце,

На позолоченном кольце

Стоял Воробушек горластый.

А снизу ждали воробьихи распрекрасны!

Все на крыше бабки говорили:

«Вот он настоящий ведь мужчина!

И обутый, и одетый, а поёт он как?!

Загляденье. Вот такого, да с перами, да с ногами

Нужно срочно забирать!»

Тут нашлась другая птица,

Голубая вся, как будто бы царица!

Подошла она к крыльцу, 

А как услышала «героя»,

То сразу разлеглась в покое.

«Что случилось?! Как же так?!»

Все сбежались воробьихи.

Отвечает та царица:

«Принц ваш вовсе не певец,

Он якобы мудрец,

Раз думал, что сердце

Он получит, исполнив «ля минор».

Все тут же спохватились за лжеца, а его

Как след простыл.

Мораль сей басни такова,

Что только воробьиха слышит,

Как её певец изумительно поёт,

А для других он так, помеха,

Чтоб вправить воробьихе мозг, увязший по уши в любви.

редактор пресс-центра

Наумова Наталия Дмитриевна 

Нужен ли театр в школах и гимназиях? (заметка на полях от пресс-центра 9А)

Панютина Нина Ивановна предложила нам на День учителя в качестве поздравления поставить сценку из фильма «Ох уж эта Настя!».

Саму сценку выбрала  Дарья Науменко, староста 9А. После выбора в нашем классе между желающими распределили роли. В процессе репетиций Нина Ивановна внесла свои правки, всё исправили и продолжили готовиться. Репетиции проходили легко, потому что все очень старались для того, чтобы порадовать педагогов и поздравить с Днем учителя. По словам самих учителей, им очень понравилась игра актёров и такой вариант поздравления.

Я считаю, что было бы очень здорово создать театральный кружок в нашей гимназии, для того чтобы все желающие связать свою жизнь с актерским мастерством могли начать еще со школы.

День учителя 2023

 Праздники имеют свойство быстро заканчиваться, но остается приятное послевкусие и воспоминания о прекрасном дне! Ученики гимназии постарались на славу! 

Уроки провели, дерево желаний в учительской посадили, спектакли и номера показали! 

Замечательные итоги!

ТРИ ВОПРОСА УЧИТЕЛЮ (интервью)

1 Кем вы хотели стать в детстве? Почему?

2 Почему вы решили стать именно учителем и учителем именно вашего предмета?

3 Почему вы выбрали именно нашу гимназию?

  Полина Павловна: 

1. В детстве я хотела стать пекарем или кондитером, потому что нравилось придумывать необычные рецепты и лепить из теста :)

2. Я поступила на факультет иностранных языков по любви к английскому. Плюс, хотелось выучить еще один иностранный язык. С первых курсов стала подрабатывать репетитором и со временем шансов не пойти работать в школу у меня не осталось. 

3. Еще учась в старших классах гимназия №14 тесно ассоциировалась с языками, так как я знала, что она организует различные языковые конкурсы, проводит на своей базе ЕГЭ по английскому. Вот и решила пойти за мудрыми наставниками, сильной лингвистической базой и перспективами развития в профессии.

  Айслу Хасановна 

1. Я тот человек, который не задумывался над этим совсем. Деревня у нас, либо учитель либо врач или в колхозе работаешь.

2. Выбрала ВУЗ по принципу - что в центре?! А до ВОЛГУ далеко ехать.

3. В гимназию пришла, когда за плечами 5 лет педагогического стажа. О смене образовательного учреждения не жалею, только позитив и меня окружают профессионалы своего дела.

День учителя 2023

 Представляем Вашему вниманию поздравительную стенгазету от учеников 5Б класса! Ребята хорошо постарались! Спасибо💓💓💓

День учителя 2023

В канун самого педагогического праздника Дня учителя представители пресс-центра взяли интервью у учителей, которые совсем недавно начали свою педагогическую деятельность. Познакомимся?!

Наумова Наталия Дмитриевна, учитель русского языка и литературы

Родионова Мария Дмитриевна, учитель математики и информатики

Лутова Екатерина Алексеевна, учитель иностранных языков

Ворсюк Кирилл Владимирович, учитель английского языка

Рожкова Дарья Алексеевна, учитель математики

Лыкова Алена Игоревна, учитель математики и информатики

Конкурс по ПДД среди 7х классов

Ребята, в гимназии состоялся творческий конкурс по Правилам дорожного движения среди 7 классов в 3х номинациях: эссе, стихи, частушки. Представляем работы-победители в эссе и стихах. Молодцы!!! 

Киселёв Константин, 7Б 

Однажды мальчик Петя задумался.

— А что было бы, если бы правил ПДД не существовало?

И начал он размышлять.

— Если бы не было пешеходного перехода, все люди переходили, где хотят. Это же удобно! Но есть и один минус. Было бы сложно договориться с водителем о том, кто идет, а кто едет. Пешеходный переход — это вещь полезная!

Петя пошел в школу и заметил, что он остановился в ожидании зеленого света на светофоре. 

— А если бы не было светофоров? Зачем они, когда есть простой пешеходный переход?

Но и тут Пете пришла в голову умная мысль.

— Светофоры помогают нам перейти дорогу более безопасно. Но они есть не на всех переходах. Получается, они тоже полезны.

Когда Петя дошел до школы, у его класса начался урок «Разговоры о важном», где каждого из учеников спрашивали, что они знают про ПДД. И Петя, конечно же, рассказал о своих сегодняшних мыслях и даже поучаствовал в олимпиаде, где занял почетное первое место!


Ломовцева Дарья

Танечка бежала, Танечка упала!
«Ничего! — сказал ей друг, — 
Поднимись, встряхнись чуть-чуть!
И куда же ты бежишь?»
А Танюша, торопясь, поспешила отвечать:
— Кол боюсь я получить!
— Почему? Боюсь спросить…
— Да ты знаешь, там учитель!
Подошёл к двери — звонок!
А зашёл — дневник на стол!
— Ты чего, не стоит так спешить!
Пробежишь наискосок — рискнёшь!
Пешеходу цена риска может быть не только шок.
Та машина не заметит, попытается свернуть,
Ты оглянешься позднее, и беда случится вдруг.
Даже если пешеходный переход — 
Не беги ты на него!
Или ты идёшь по светофору,
Он мигает для тебя,
Но глаза твои
Смотрят не туда.
Ты смотри не на котят смешных,
Отвернись от телефона!
И увидишь, как опасный красный свет горит.
Послушай меня,
Не беги ты никуда.
Ты дорогу перейди.
Лучше кол получи,
Чем всем рискни.

Электронные сигареты, вейпы - безопасная привычка или опасность для жизни?!

Производители вейпов заявляют, что их продукция совершенно безопасна для организма. Но, в действительности, электронные сигареты представляют такой же вред?

Вейпы начали свое «шествие» по планете в начале двухтысячных годов и позиционировались как безопасная замена сигарет. В России они обрели популярность после принятия в 2013 году антитабачного закона, запрещающего курение в общественных местах.

Исследования показали, что аэрозоль содержит никотин (не всегда), глицерин, ароматизирующие компоненты, пропиленгликоль, ацетальдегид, формальдегид и другие канцерогенные (провоцирующие образование злокачественных опухолей) вещества.

В число химических заменителей входит сульфат никотина. Ранее он использовался как пестицид для уничтожения вредителей сельского хозяйства и борьбы с болезнями растений, но был запрещен из-за повышенной токсичности.

ВОЗ предупреждает, что люди, которые находятся возле вейперов, также подвергаются негативному воздействию курительных аэрозолей.

Некоторые реальные примеры использования электронных сигарет: 57-летний житель Флориды в результате взрыва остался без языка, 17-летнему московскому школьнику выбило зубы, разворотило губы и челюсти: ему пришлось вставлять зубы и делать пластическую операцию. Но этим курильщикам еще «повезло»: 24-летнего американца курение лишило жизни – вейп разорвался и перерезал сонную артерию.

Так ли безвредны вейпы для человека?

                                                           источник - YOU TUBE канал

 Анисимова Елизавета, 7А класс

Школьная форма: необходимость или атавизм нашего времени? (9 "А" класс)

 

☝? Школы сегодня сами устанавливают правила внутреннего распорядка. Где-то дресс-код строгий, а где-то администрация не обращает на одежду никакого внимания. У концепта есть как сторонники, так и противники. Рассмотрим аргументацию обеих сторон, чтобы понять, для чего нужна школьная форма.

Для начала рассмотрим плюсы школьной формы:

1. Форма дисциплинирует Один из аргументов, зачем нужна школьная форма, — считается, что она внушает ребёнку чувство дисциплины. В пример приводят взрослую жизнь — большинство профессий подразумевают чёткие правила в одежде, будь то работа в офисе, полицейском участке или пожарной станции.  2. Дети не завидуют друг другу Преимущество школьной формы — она обеспечивает некое социальное равенство. Если без дресс-кода ребята могут выпендриваться яркой одеждой или брендовыми вещами, то с формой все унифицированы. 3. Не нужно думать, что надеть Другой довод, зачем нужна школьная форма, — сокращает время на утренние сборы и не отвлекает на раздумья вроде: «Что круче — та фиолетовая толстовка или футболка с логотипом Fortnite?». Ребёнок всегда знает, какую одежду погладить на завтра, и не выпрашивает новые вещи, чтобы красоваться перед одноклассниками.  4. Чувство единства В престижных школах Великобритании и США школьная форма нужна, чтобы подчеркнуть принадлежность к определённому учебному заведению. Так ребята отличают «своих» и «чужих». Между школами и даже университетами испокон веков идёт борьба и противостояние за элитность — и форма демонстрирует, из какого ты лагеря.  Теперь рассмотрим минусы школьной формы: 1. Загоняет в рамки Как правило, школьная форма не предусматривает поля для самовыражения. 2. Всё равно есть поводы для зависти Социальное неравенство существует в обществе, и его не искоренишь унифицированием в одежде. Разный достаток семей всё равно проявляется в навороченных гаджетах, фотографиях из путешествий и постов в социальных сетях. Лучше учить детей тому, что важнее человеческие качества, а не обеспеченность семьи.

3. Не всегда удобная в ношении Сидеть по семь уроков в сковывающем движения пиджаке или каждый раз придирчиво осматривать стул, боясь оставить зацепки на колготках — не самое интересное занятие. Нужно ли носить школьную форму, если можно надеть удобные джинсы с толстовкой и не отвлекаться от урока?  4. Не нравится большинству детей Главный аргумент против школьной формы — сложно найти ребёнка, который скажет: «Обожаю форму! Ходил бы в ней всё время!». Скорее всего, мотивация учиться выше, если школьнику нравится, как он выглядит. Для подростков особенно важен внешний вид — им хочется свободы и самовыражения, а не корпоративной атмосферы.  

Результаты социального опроса

Мы рассмотрели плюсы и минусы школьной формы. Для того, чтобы определить нравится ли ученикам гимназии их школьная формы или нет, мы провели социальный опрос. Например, многие ученики нашей школы, считают, что школьную форму не обязательна и вовсе не влияет на учебную деятельность . Более 60% учеников считают нашу школьную форму неудобной и непрактичной. Более половины учащихся утверждают, что она не приучает детей к дисциплине, а мешает сконцентрироваться на рабочем процессе. Но несмотря на очевидное желание наших учеников не носить школьную форму, более 80% утверждают, что единая школьная форма придает прилежный и эстетический вид ученикам.

Журавлева Анна, 9А класс

Жихор Катарина, 9А класс